普通话短文朗诵60篇

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明确目的，找准目标。普通话水平测试的目的，是考查应试人说普通话的水平，而不是考查艺术朗诵水平。
因此，在朗诵练习和测试中，一定要把注意力放在语音的准确上面，千万不要过多的投入感情进行朗诵。

熟悉作品，整体把握。要反复朗读已经确定的普通话朗读作品，把握朗读作品的基调。朗读中要忠于作品原貌，不添字、不漏字、不改字、不回读。

突出重点，攻克难点。普通话测试朗读的重点是语音，难点是方言干扰。要注意普通话和自己方言在语音上的差异，总结规律，多听范例音频，加强记忆。同时还要注意多音字的读音，注意由字形相近或偏旁类推引起的误读。

正常朗读，使用技巧。要放松心情，自如地控制呼吸；尽量保持嗓音的柔和、动听，富于表现力。吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。练习绕口令是吐字的基本训练方法之一。

有些句子较短，按书面标点停顿即可。有些句子较长，结构较复杂，句中虽没有标点符号，但为了清楚表达意思，中途也可以有短暂的停顿。重音是指那些在表情达意上起重要作用，在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。在朗读时，适当掌握节奏的快慢，可以营造作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。

普通话朗诵60篇短文

[01] 《白杨礼赞》[02] 《差别》[03] 《丑石》[04] 《达瑞的故事》[05] 《第一场雪》[06] 《读书人是幸福》[07] 《二十美金的价值》[08] 《繁星》示范朗读[09] 《风筝畅想曲》[10] 《父亲的爱》[11] 《国家荣誉感》[12] 《海滨仲夏夜》[13] 《海洋与生命》[14] 《和时间赛跑》[15] 《胡适的白话电报》[16] 《火光》[17] 《济南的冬天》[18] 《家乡的桥》[19] 《坚守你的高贵》[20] 《金子》[21] 《捐诚》[22] 《可爱的小鸟》[23] 《课不能停》[24] 《莲花和樱花》[25] 《绿》[26] 《落花生》[27] 《麻雀》[28] 《迷途笛音》[29] 《莫高窟》[30] 《牡丹的拒绝》[31] 《“能吞能吐”的森林》[32] 《朋友和其他》[33] 《散步》[34] 《神秘的“无底洞”》[35] 《世间最美的坟墓》[36] 《苏州园林》[37] 《态度创造快乐》[38] 《泰山极顶》[39] 《陶行知的“四块糖果”》[40] 《提醒幸福》[41] 《天才的造就》[42] 《我的母亲独一无二》[43] 《我的信念》[44] 《我为什么当教师》[45] 《西部文化和西部开发》[46] 《喜悦》[47] 《香港：最贵的一棵树》[48] 《小鸟的天堂》[49] 《野草》[50] 《一分钟》[51] 《一个美丽的故事》[52] 《永远的记忆》[53] 《语言的魅力》[54] 《赠你四味长寿药》[55] 《站在历史的枝头微笑》[56] 《中国的宝岛――台湾》[57] 《中国的牛》[58] 《住的梦》[59] 《紫藤萝瀑布》[60] 《最糟糕的发明》

普通话短文朗诵60篇跟读

关于普通话短文朗读60篇带拼音的分享网址如下：普通话考试-60篇朗读文章(有拼音) - zs文档 (zsdocx.com)【明确目的，找准目标。普通话水平测试的目的，是考查应试人说普通话的水平，而不是考查艺术朗诵水平。因此，在朗诵练习和测试中，一定要把注意力放在语音的准确上面，千万不要过多的投入感情进行朗诵。熟悉作品，整体把握。要反复朗读已经确定的普通话朗读作品，把握朗读作品的基调。朗读中要忠于作品原貌，不添字、不漏字、不改字、不回读。突出重点，攻克难点。普通话测试朗读的重点是语音，难点是方言干扰。要注意普通话和自己方言在语音上的差异，总结规律，多听范例音频，加强记忆。同时还要注意多音字的读音，注意由字形相近或偏旁类推引起的误读。正常朗读，使用技巧。要放松心情，自如地控制呼吸；尽量保持嗓音的柔和、动听，富于表现力。吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。练习绕口令是吐字的基本训练方法之一。有些句子较短，按书面标点停顿即可。有些句子较长，结构较复杂，句中虽没有标点符号，但为了清楚表达意思，中途也可以有短暂的停顿。重音是指那些在表情达意上起重要作用，在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。在朗读时，适当掌握节奏的快慢，可以营造作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。

普通话短文朗诵60篇注意事项

推荐普通话朗读短文：最喜欢的一处风景在画家眼中，处处风景如画;在诗人眼里，风景如诗如画;在作家笔下，风景则会化作一个个动人心魄的故事。即便是在普通人眼里，每个人的眼中也有不同的风景。人生处处有风景。每个人的成长环境不同，生存环境各异，即使对于同一处风景，在不同人的眼中也有不同的视觉与感悟。怀着积极的心态去观赏，则能发现原来景致极美，置身其中自然会如痴如醉;如果带着有色眼镜，用挑剔的眼光去看待，则怎么也感觉不到景色的美好。其实，在任何情况下，人的一生中，有顺心如意的时候，但也难免会遇到事与愿违的时候。前进的道路上不仅仅是平坦大道，难免会经历曲曲折折的弯路，要想让人生过的更精彩，就必须学会面对各种情况，顺意时不放纵，谨慎前行，加快前进的步伐，更加接近人生的目标;失意时仍然不能停息，要有顽强的毅力，凭借坚强的意志，克服重重困难，信心百倍地一步步朝着人生的目标不断迈进。无论顺意还是失意，谁又能说人生的经历中没有值得欣赏的风景呢?也有人说人生的意义不在于它的结果如何，而在于欣赏沿途上的风景。说的也是，在人生的每一个阶段都不失美好的景致，即使是在最困难的时候，如果换一个角度、换一种心境，则一切都成了被自已观赏的风景，我们要学会做一个喜欢欣赏、会欣赏风景的人。心中有爱的时候，世界是一种风景;一个人孤独的时候，世界则是另一种风景。风景毕竟是风景，哪怕同一处景观，还会有四季变化。欣赏它，人的心情就能平静下来，安静地感受生命存在的美好质感。欣赏美，从美中发现生命的美好，会让生命因此而变得更加明亮。其实，景色到处都有，就看你心中有没有景、会不会用心去欣赏。心中有景，眼中才能看到景色，人生中才可能欣赏到美丽的风景。有了这种心态，即使你失去了一处你最爱的风景，也不值得因失去而为它去死，但是你会因失去而更深的记住它，因此而产生了回忆的词汇，常常会因回忆而思绪万千，或是思念，或是牵挂。或是伤心感慨的说：“再见了，我眼中的风景”。也会因此而加倍珍惜在那处风景里留下的足迹。总之，人总是在失去中长大，迷惑总是在失去时觉醒。要把回忆当作人生快事来享受!有了这种境界也就达到了人生最高境界。

普通话短文朗诵60篇拼音

重点梳理01 姜汁儿的碎碎念写作▎知识讲解 写作文，语病是软肋 。我们的同学缺少高频的阅读和写作习惯，所以 语言基础普遍很差，其中最明显的表现，就是在写出来的作文中，通篇大白话，大量错别字，小语病不断。 这种小分，积少成多，很可能成为我们写作考试时，最大的扣分项，辛辛苦苦凑出来800-1000字，因为功力不及，还是功亏一篑！要解决这个问题，最好的方式当然是重温小学+中学，12年的语文基础教育教材。然而留给大家的备考时间辣么短——臣妾做不到啊！所以，在这里我给大家推荐并整理了以下素材： 我们官方普通话备考教材中，有60篇小短文。这些短文，语法严谨，用词规整，篇幅适中，还附带标准话音频。 对于有精力的同学，你们可以每天拿出十几分钟的时间， 反复朗诵，将一篇文章念熟、念顺，念出语言流畅的感觉！ 相信过一段时间后，你的语感会有明显的提升，对于避免出现语病，真真儿是极好的！即使效果没那么明显，也能积累几十个故事小素材，养成看东西、读东西的习惯，还能顺便提前备考普通话，何乐而不为呢？别犹豫了，先打卡一篇，试试呗？02 往期合集写作▎知识讲解 语感练习60-《最糟糕的发明》语感练习59-《紫藤萝瀑布》语感练习58-《住的梦》语感练习57-《中国的牛》语感练习56-《中国的宝岛：台湾》语感练习55-《站在历史的枝头微笑》语感练习54-《赠你四味长寿药》语感练习53-《语言的魅力》语感练习52-《永远的记忆》语感练习51-《一个美丽的故事》语感练习50-《一分钟》语感练习49-《野草》语感练习48-《鸟的天堂》语感练习46-《喜悦》语感练习45-《香港最贵的一棵树》语感练习45-《西部文化和西部开发》语感练习44-《我为什么当教师》语感练习43-《我的信念》语感练习42-《我的母亲独一无二》语感练习41-《天才的造就》语感练习40-《提醒幸福》语感练习39-《陶行知的“四块糖果”》语感练习38-《泰山极顶》语感练习37-《态度创造快乐》语感练习36-《苏州园林》语感练习35-《世间最美的坟墓》语感练习34-《神秘的“无底洞”》语感练习33-《散步》语感练习32-《朋友和其他》语感练习31-《“能吞能吐”的森林》语感练习30-《牡丹的抗拒》语感练习29-《莫高窟》语感练习28-《迷途笛音》语感练习27-《麻雀》语感练习26-《落花生》语感练习24-《莲花和樱花》语感练习23-《课不能停》语感练习22-《可爱的小鸟》语感练习21-《捐诚》语感练习20-《金子》语感练习19-《坚守你的高贵》语感练习18-《家乡的桥》语感练习17-《济南的冬天》语感练习16-《火光》语感练习15-《胡适的白话电报》语感练习14-《与时间赛跑》语感练习13-《海洋与生命》语感练习12-《海滨仲夏夜》语感练习10-《父亲的爱》语感练习09-《风筝畅想曲》语感练习08-《繁星》语感练习07-《二十美金的价值》语感练习06-《读书人是幸福人》语感练习05-《第一场雪》语感练习04-《达瑞的故事》语感练习03-《丑石》语感练习02-《差别》语感练习01-《白杨礼赞》

普通话短文朗读60篇是一样的吗

普通话短文朗读60篇不完全一样，因为每篇短文都有其独特的内容和语言风格。虽然这些短文都是用普通话写成的，但是它们可能来自不同的领域，比如新闻、科技、文化等，或者是写给不同目的群体的，比如儿童、青少年、成年人等。因此，每篇短文的语言风格和表达方式都会有所不同。此外，不同人朗读同一篇短文时，也会因为个人的语音、语调和语速等方面的差异而有所不同。这些差异虽然不会影响短文的内容和意义，但是会影响听者的感受和理解。因此，虽然普通话短文朗读60篇都是用普通话朗读的，但是每篇短文和每个人的朗读都是独一无二的，都有其独特的特点和魅力。

普通话短文朗读60篇并不一定完全一样，因为素材的选择和内容的不同会导致朗读的难度和时间的长短不同。素材的选择可以从各个方面进行，比如可以选择新闻、文学作品、历史故事、科技知识等，而这些素材的难度和长度可能会有很大的差异，因此在朗读的过程中也会出现一定的差异。此外，朗读的难度也取决于朗读者的语音表达能力和语感等因素。即使是同一篇文章，不同的人朗读出来也可能会有不同的感觉和效果。因此，普通话短文朗读60篇并不是完全一样的。总之，朗读60篇短文的目的是为了提高朗读者的语音表达能力和语感，让他们更好地掌握普通话的语音规律和语调特点，同时也可以丰富知识、增强自信心。

普通话短文朗读60篇一般来说是相同的，因为内容和长度都是相同的，但是不同的学校、机构对于录音的要求有所不同，如有可能会强调音质、语音、语速等方面的要求。另外，不同的朗读者也会在发音、语调等方面存在一定的差异，这些因素可能会导致不同人朗读出来的效果有所不同。总的来说，朗读60篇是为了提高口语表达能力，不同的学校、机构可能会有一些不同的要求，需要根据实际情况作出相应的调整。